a. 高等教育課程進修
• 歐洲高校(xiào)專業教師進修項目
• 歐洲高校(xiào)學生(shēng)遊學項目
• 意大利高校(xiào)專業教師進修項目
• 意大利高校(xiào)學生(shēng)遊學項目
b. 職業教育課程進修
• 德國哈勒手工協會汽車維修研修
• 德國工商(shāng)總會職業技術培訓中心職業教育發展研究
• 德國焊接培訓中心
• 柏林金(jīn)屬和塑料技術同業工會專屬培訓專業學校(xiào)
• OTA 坦伊爾迪茨專業培訓機構
• 意大利米奈協會農(nóng)産品深加工研究
德國手工業協會（HWK）及德國工商(shāng)總會（AHK）是雙元制職業教育的發源地；同時(shí)也(yě)是歐洲職業培訓最高标準的制定者。德國職業教育法規定，所有德國企業的從業人(rén)員(yuán)均須擁有德國AHK（工商(shāng)總會）或HWK（手工業協會）的技能(néng)證書，德國工商(shāng)總會哈勒培訓中心及德國手工業協會哈勒技術教育培訓中心是德國具有“雙元制”職業教育模式典型代表意義的現(xiàn)代化(huà)的權威教育培訓機構。
培訓方向涉及汽車檢測與維修技術，數控技術、模具制造、計算(suàn)機網絡應用、焊接、電子(zǐ)電工、電氣自動化(huà)設備安裝與維修等36個(gè)不同專業；培訓層次包括初級（技工證）、中級（技師證）、高級（高級技師，大師Meister證）。 按照德國《職業教育法》規定，所有進入企業工作(zuò)的員(yuán)工必須擁有HWK技能(néng)資格證書。
其中HWK證書是德國汽車維修業的最高級别的人(rén)才證書，由于德國汽車業在世界地位的舉足輕重，因此該證書堪稱世界汽車維修業的“諾貝爾”，成為(wèi)全球頂尖汽車維修的“通行證”，HWK證書是德國官方認可的職業資格證書，它為(wèi)德國工業協會、手工業協會會員(yuán)提供資格認證，該證書在歐盟以及全世界都具有極高的“含金(jīn)量”，是學院進入奔馳、寶馬、大衆、博世等德系4S店(diàn)工作(zuò)的敲門磚，基地培養的人(rén)才将是汽車維修界高端國際化(huà)人(rén)才。
目前我們根據中方合作(zuò)夥伴的需求可以提供長、中、短期的培訓項目，并提供”Training to Trainer” （為(wèi)中方培養自己的培訓教師）等培訓體(tǐ)系。
培訓模式采用中國+德國的培養模式，在中方所在培訓地可以由中方教學機構根據我們的培訓教材及培訓要求進行教學，我方前來(lái)考核。如(rú)需前往德國培訓則需要根據培訓時(shí)間(jiān)及方向單獨設定培訓内容及實習時(shí)間(jiān)。
c. 語言類課程進修
• 德國海德堡國民(mín)大學德國語言文學研修
• 意大利阿西(xī)西(xī)意大利語學院意大利語言文學研修
d. 音(yīn)樂(yuè)、樂(yuè)器(qì)專業進修
• 德奧音(yīn)樂(yuè)之旅
• 德國仲夏音(yīn)樂(yuè)浪漫之旅
e. 繪畫、設計專業進修
f. 管理(lǐ)/創業/技術研修
• 德國工業4.0研討(tǎo)
• 德國工業創新(xīn)論討(tǎo)
• 德國企業生(shēng)産技術/質量控制系統

為(wèi)了(le)在全球經濟、工業和科技競争中勝出、保持德國制造在全世界的領先地位，德國于2011 年在漢諾威工業博覽會提出了(le)“工業4.0”這(zhè)一(yī)概念，并于2013 年由政府在《德國高技術戰略2020》中确定為(wèi)國家發展戰略。

工業4.0，也(yě)即第四次工業革命，是指結合前三次工業革命的基礎，即綜合利用并融合第一(yī)次及第二次工業革命創造的物理(lǐ)系統和第三次工業革命以來(lái)建立的日益完備的信息系統，實現(xiàn)智能(néng)化(huà)生(shēng)産。其技術基礎是信息物理(lǐ)智慧整合感控系統（CPS）及物聯網（IoT）。當前的工業模式将因工業4.0 而發生(shēng)巨大轉變：全球工業将高度數字化(huà)與智能(néng)化(huà)，從集中控制式走向分(fēn)散式增強型控制。這(zhè)意味着，未來(lái)工業生(shēng)産組織方式将打破工業生(shēng)産企業、互聯網企業與服務(wù)企業的邊界，實現(xiàn)虛拟空間(jiān)和物理(lǐ)世界的融合。根據德國工業4.0 國家平台的調查研究，工業4.0 主要和汽車工業、機械制造、電氣工程學、信息及通信技術、醫(yī)藥及化(huà)工業這(zhè)六大行業密切相關(guān)。
現(xiàn)今中國制造業已步入轉型升級階段，且轉型升級步伐逐漸加快(kuài)。中國政府多次在工作(zuò)報(bào)告中提到，要實施“中國制造2025”，堅持創新(xīn)驅動、智能(néng)轉型、強化(huà)基礎、綠(lǜ)色發展，加快(kuài)從制造大國轉向制造強國。借鑒德國工業4.0 的發展經驗、并将之應用于中國的優秀企業上(shàng)，對于中國的産業轉型具有重要意義。
作(zuò)為(wèi)世界制造業大國、歐洲最重要的經濟政治實體(tǐ)和全球科教強國，德國無疑是引領世界工業變革和發展的領軍者。德國機械及制造商(shāng)協會（VDMA）、德國信息技術、通訊與新(xīn)媒體(tǐ)協會（BITKOM）、德國電子(zǐ)電氣制造商(shāng)協會（ZVEI）、德國工商(shāng)總會（IHK）以及弗勞恩霍夫研究所（Fraunhofer Institut）這(zhè)幾家科研界及工業界最重要的機構及協會聯合了(le)數百家來(lái)自不同領域的龍頭企業，共同牽頭推動工業4.0 的發展。
在德國工業4.0的版本中，創新(xīn)幾乎無所不在。創新(xīn)已經成為(wèi)德國工業4.0的核心，如(rú)何在工業發展中推動創新(xīn)又是中國企業所需要了(le)解與學習的。而實地考察和培訓則成為(wèi)中國企業認識德國工業4.0與創新(xīn)這(zhè)一(yī)新(xīn)思維的重要組成部分(fēn)和出發點。
在考察中了(le)解，在討(tǎo)論中學習。中國企業尤其需要了(le)解德國工業4.0及創新(xīn)思維中原有的常規生(shēng)産技術與質量控制系統的變化(huà)與發展。